编导艺考即兴评述模拟演练

时间:2019-07-20 16:34 来源:广东编导网 作者:广东编导网
编导艺考即兴评述模拟演练
 

编导专业是从事影视电视艺术的专业,需要对影视艺术有着知识和认识的基础,即兴评述就是对于这方面的考察。即兴评述也成为了很多考生犯难的项目。
 

在即兴评述时,一定要思路清晰,逻辑清楚。考生可以将自己所要评述的内容分成几大部分,在心里列个提纲,先说什么后说什么排个顺序。要把即兴评述看成一篇小议论文,要有论点、有论据、有结论,可以分成提出问题、分析问题和解决问题三大部分,每部分之间也要有衔接和过渡,把答题过程分的条理清晰。
 

即评模拟:分析央视节目《国家宝藏》热播的原因

电视节目国家宝藏

 

 

分析一下央视节目《国家宝藏》热播的原因?

 

参考评述要点:

(1)《国家宝藏》是由中央电视台、央视纪录国际传媒有限公司承制的文博探索节目,由张国立担任001号讲解员,节目融合应用纪录片和综艺两种创作手法,以文化的内核、综艺的外壳、纪录的气质,创造一种全新的表达方式,来讲述那些历久弥新的“老故事”。不同于以往的综艺节目,《国家宝藏》邀请了王凯、雷佳音等27位当红明星作为“国宝守护人”,以“小剧场”的方式演绎文物的前世今生,而9大博物馆馆长坐镇对文物进行讲解点评,更让节目凸显了话题性和专业性。

 

(2)除了节目能够抓住当下主流氛围,让“高大上”的文物接地气起来的原因外,还有一个最重要的原因就是,这节目激起了中国人内心最深处的文化自信!无论是“千里江山”的壮丽,还是“瓷母”凝聚的自信,这都是我们的民族文化,都是我们自信的文化信仰。

 

(3)制作精美,以现代的视角、用很“燃”的方式,致力于让传统文化“活”起来,成为不少人的努力方向。《国家宝藏》向文博领域发起的是真正意义上的价值探索,文物回归到最为浓缩和纯粹的文化载体,观众获得的是蕴含在内里的文化密码、附着在其上的文化符号。

 


即评模拟:如何看待“戏曲进校园”?
 

      2017年8月初,中宣部、教育部、财政部、文化部出台《关于戏曲进校园的实施意见》。意见明确,2017年,在试点基础上,有条件的省区市大中小学以及中央部委所属高校争取实现所有学生免费欣赏1场优秀戏曲演出;2018年,戏曲进校园活动蓬勃开展,戏曲教育丰富多样,争取实现全国所有大中小学每个学生每年免费欣赏1场优秀戏曲演出;2020年,戏曲进校园实现常态化、机制化、普及化。请问你如何看待“戏曲进校园”?
 

即评模拟如何看待戏曲进校园
 

参考评述要点:

 

(1)戏曲进校园,是增强学生民族认同感和文化自信的有效途径。戏曲有着上千年的历史,现存约300个剧种、数以万计的剧目。可以说,每一个剧种、每一出优秀剧目都是一本生动鲜活的地方历史文化教科书。

 

(2)戏曲艺术是中华民族厚重历史文化的积淀,是民族优秀传统文化活的载体,传承与弘扬戏曲艺术关系着民族精神的维系与传递。戏曲进校园,有助于让学生在近距离的体验中,在优秀剧目的耳濡目染中,加深对传统文化的理解和感悟,进而增强民族认同感和自豪感,增强文化自信。

 

(3)戏曲进校园,将促进校园美育与德育的有机结合。戏曲是美的,绝美的扮相、精致的行头、矫健的武功、铿锵的锣鼓、婉转的吟唱等无不体现着中华民族的传统审美情趣。国学大师王国维说:“戏曲者,谓以歌舞演故事也。”

 

(4)戏曲进校园为戏曲艺术的传承发展打开了新天地。戏曲进校园,不仅将在校园内,而且将在全社会营造支持戏曲传承发展的良好氛围。传承发展戏曲,最关键的是人。戏曲进校园将视线转移到学生身上,不仅可以培育年轻观众,而且将有机会在学生中发掘传承戏曲艺术的好苗子,助力戏曲人才梯队建设。古老戏曲与“脑洞大开”的现代学生相遇,将为戏曲的创新发展带来新的血液、新的思路。在学生心中种下戏曲的种子,戏曲艺术才能不断生根开花,结出丰硕的果实。

 

(5)当前,戏曲进校园仍面临一些现实问题,比如一些地方戏曲人才凋零,短时期内难以满足师资需求。戏曲进校园,既要尊重艺术的规律,也要尊重教育的规律,还必须体现当地的传统文化特色,这对戏曲教材的编写、课程的设置也提出了挑战。

 

(6)此外,学校的戏曲教育不能仅仅停留在看戏听戏的浅表层面,还要激发学生的兴趣,提高学生参与度,引导学生用心去感受、思考戏曲艺术背后深层的文化内涵和精神价值。与之对应的,戏曲教学时间的分配、课时所占的比重、教学效果的科学评估等,也有待进一步研究解决。

 

(7)传统文化在青少年中的传承却没有想象中的顺利,比如戏曲的传播。不少青少年在现实生活中很少接触戏曲,甚至对戏曲有一种“敬而远之”的排斥态度,因为不了解所以漠视、排斥。解决这一问题,社会除了营造良好的戏曲文化氛围外,还可以举办公益性戏曲活动,让戏曲不再“高高在上”。
 

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